Lengua y Comunicación 2020

 Tarea 2 "El español del Caribe" - Información Desarrollada: Presentación de la variedad lingüística (historia, geografía...) El español hablado en la extensión geográfica bañada por el mar Caribe, incluye tanto las islas como las costas de una serue de países. Moreno Fernandez (2014, 235) establece las siguentes divisiones: Por un lado, el caribeño occidental que incluye el costeño (costas del mar Caribe de México, Honduras, Costa Rica, Panamá y Colombia), y por otro el caribeño antillano, que comprende el cubano, el dominicano y el puertorriqueño. Se reconoce por la notable influencia de los dialectos canario y andaluz, la gran influencia africana y las palabras del taíno (variendad lingüística propia de los habitantes precolombinos de las Bahamas, las Antillas Mayores y el norte de las Antillas Menores), además de ser el que más se oye en Miami y Nueva York. 2. Rasgos de la variedad lingüística (explicación y ejemplos) El español caribeño se caracteriza por: - La debilidad...

 Actividad para trabajar la comunicación No Verbal Hemos creado una actividad pensada para trabajar la comunicación No Verbal en niños de 2º de Primaria (de entre 7 y 8 años). La actividad consiste en presentarles una serie de objetos o situaciones cotidianas a los niños con el objetivo de realizar su análisis, descripción y representación mediante el uso de gestos o señas. Con una duración aproximada de unos 15- 20  minutos, se puede realizar tanto en espacios cerrados como abiertos.  En espacios cerrados podemos analizar diferentes objetos de material escolar (como lápices, botellas, pinceles...) o situaciones cotidianas en el aula (como guardar silencio, mantener la distancia, circular por el lado correcto...). Por otro lado, en espacios abiertos analizaremos objetos tales como edificios, pasos de peatones, lugares concretos... y situaciones dadas en el exterior del recinto escolar, como ir de compras, al hospital o viajar en diferentes medios de transporte. Con esta a...

  Tarea 3   Artículo:  Folqués, D. G. (2015, 26 febrero). INNOVACIONES ACADÉMICAS ACTUALES EN LA ORTOGRAFÍA DE LOS EXTRANJERISMOS EN LA LENGUA ESPAÑOLA | Giménez Folqués | Normas. Normas . https://ojs.uv.es/index.php/normas/article/view/4648/4507  Síntesis:  En los últimos años la lengua castellana ha sufrido variaciones, gracias a la incorporación por parte de   los hablantes de los llamados extranjerismos. Estos extranjerismos pueden llegar a ser aceptados por la Real Academia Española de la lengua, adaptándolos en muchos casos a nuestra lengua, como por ejemplo el Fútbol (del inglés, football) . La RAE sigue una serie de criterios a la hora de introducir extranjerismos a nuestro idioma, dividiéndolos en:  - Superfluos o innecesarios: Aquellos para los que existen equivalentes en castellano, como por ejemplo "abstract", refiriéndose a unresumen, o "back-up", para referirse a una copia de seguridad. - Necesarios o muy extendidos: Aquellos para...

 Tarea 1 Textos narrativos de niños de Primero de Primaria (con sus respectivas correcciones) y rúbrica para las correcciones. Texto 1: - Corrección: Texto 2:  - Corrección: Texto 3:  - Corrección:

¿Quienes somos? Somos María Suarez Pelayo, Diego Penagos Ortiz y Rodrigo Martín Becerril, alumnos de 1ºB en Magisterio de Educación Primaria.